Bienvenida y Presentación
La educación ha de responder adecuadamente a las necesidades y a los desafíos que implican los múltiples cambios en la sociedad. Estos cambios, en la actualidad, ocurren a una velocidad inusitada. Las múltiples crisis, y las situaciones de incertidumbre, incluso de caos, en las que nos encontramos inmersos apelan también a respuestas educativas que exigen innovaciones en diversos ámbitos. La formación y el desarrollo profesional del profesorado constituyen apoyos básicos para hacer realidad dichas innovaciones que propicien mejoras inspiradas por determinados valores y principios como la defensa, para todos y todas, del derecho de aprender.
Los Grupos de Investigación MESTURA y GEFIL de la Universidad de Santiago de Compostela, en colaboración con universidades latinoamericanas (Universidad Federico Henríquez y Carbajal de República Dominicana y Universidad chilena de Playa Ancha), y el apoyo de otras instituciones y organismos organizan el I Simposio de Formación e Innovación Educativa (Forinnova), que tendrá lugar en la Facultad de Formación del Profesorado de Lugo, para abordar cuestiones relevantes en torno a la formación y la innovación.
El Simposio pretende ser un espacio de encuentro, debate y formación de agentes de todo el sistema educativo y de profesionales e investigadores interesados por la educación. En las diversas ponencias y mesas redondas se abordarán tanto cuestiones teóricas, de gestión de la formación y de la innovación y resultados de investigación puntera internacional, como experiencias de innovación y formación que hayan destacado como buenas prácticas en los contextos más próximos y, a su vez, reconocidas a nivel nacional e internacional. Se pretende contrastar las diferentes experiencias con referentes internacionales, analizando los sustentos teóricos, los dilemas que han surgido y los resultados obtenidos.
Las aportaciones de destacados investigadores, de profesorado de los diversos niveles de la enseñanza, de gestores de la formación y de expertos en determinadas metodologías y tecnologías son, en opinión del comité organizador, del máximo interés justo en un momento en que en España acontecen cambios legislativos. Destaquemos, entre estos últimos los que se desarrollan en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria acordes con la reciente LOMLOE y la normativa que está desarrollando cada Comunidad Autónoma, cambios que afectarán también a la carrera profesional docente. Pero también, resaltamos el interés y actualidad de las aportaciones al Simposio si consideramos los cambios que están previstos en el ámbito universitario y, más específicamente, en el campo de la formación del profesorado de las diferentes etapas educativas. Cambios, modelos, principios, normativas que será necesario analizar a la luz de las necesidades y prioridades de los diferentes contextos, y de sus fortalezas y debilidades para producir mejoras. Mejoras y propuestas que deberán sustentarse, en buena medida, en una base científica que permita el establecimiento de toma de decisiones adecuadas para, por ejemplo, la identificación, adaptación y modulación de propuestas formativas y de innovación que realmente sean útiles para el desarrollo competencial académico y profesional de los futuros docentes, así como del profesorado en ejercicio.
Destacamos que los contenidos a desarrollar por los ponentes y participantes en el Simposio pretenden aterrizar en la realidad de las aulas y de los centros de todos los sistemas educativos (desde Infantil a la Universidad), aportando elementos teórico-científicos del máximo nivel. Se procurarán establecer conexiones entre las experiencias docentes de diversa índole que se van a presentar, relacionándolas también con el marco normativo y contexto en que acontecieron y acontecen y, a su vez, propiciar la reflexión sobre los dilemas, contradicciones, problemas, dificultades y apoyos para la innovación, y las lecciones que se puedan extraer para el futuro considerando las conclusiones que la investigación ha ido aportando.
Acorde con estas pretensiones, el Simposio cuenta con ponencias y mesas redondas de expertos de diversos países (como Chile, Portugal y España), abordándose cuestiones téoricas, experiencias investigadoras y buenas prácticas de aula y de centro de diversa índole (en distintas etapas educativas) que resultaron exitosas, siendo reconocidas a nivel nacional e internacional y que permitirán sentar las bases para la reflexión y debate sobre cómo se inician, se implementan, se sostienen, se evalúan, qué apoyos se necesitan y, por supuesto, qué evidencias empíricas permiten constatar, bajo diversos parámetros, la eficacia educativa de las mismas y analizar el nivel de coherencia entre los valores y principios enunciados, la realidad de lo que acontece en aulas y centros, y los resultados alcanzados.
¡Bienvenid@s a Forinnova!
Eduardo José Fuentes Abeledo
Pablo César Muñoz Carril
Carmen Sarceda Gorgoso
Presidentes de Forinnova
